Robertson škola jezika osnovana je 1990. godine, na ideju i inicijativu svoje osnivačice, Branke Robertson.

Ideja je proistekla iz njenog ličnog iskustva. Kao dete pohađala je različite škole jezika i kroz njih upoznala načine rada koji su joj pokazali da učenje jezika ne mora da izgleda kao tradicionalna školska nastava. To iskustvo postalo je osnova za stvaranje mesta na kojem će se jezik učiti drugačije – živopisno, praktično i na način koji učenicima omogućava da ga zaista koriste.

Od samog početka, cilj je bio da se jezik približi deci tako da postane nešto za čim sama žele da posegnu, a ne samo još jedan predmet koji im je zadat u školi. Zato se nastava oslanja na komunikaciju, praktičnu upotrebu jezika, kreativnost i stalno prilagođavanje učenicima.

Tokom više od tri decenije, Robertson se neprestano razvija. Svaki nastavnik oslanja se na znanje i iskustvo koje se godinama akumuliralo u kolektivu, ali je istovremeno podstaknut da osmišljava nove lekcije, igre, aktivnosti i načine rada. Kada se neki pristup pokaže posebno uspešnim, iskustvo se deli sa ostalim nastavnicima, tako da dobre ideje brzo postaju deo zajedničkog rada.

Posebnost našeg načina rada je i u tome što nastavnici nemaju „svoje“ grupe. Svi rade sa različitim grupama učenika, pa deca tokom školovanja imaju priliku da uče od više nastavnika. Iako svaka grupa ima svoje ciljeve i plan rada, svaki nastavnik u nastavu unosi i nešto svoje – svoju ličnost, način komunikacije i veštine.

Na taj način učenici se od početka navikavaju da razumeju različite načine govora i različite akcente. Umesto da se oslanjaju samo na jedan poznati način izgovora, uče da jezik razumeju u njegovoj raznolikosti, što im kasnije olakšava komunikaciju u stvarnim situacijama.